只能点了点头，回答。
“问吧，筱原同学。”
“我想知道，平川老师安排路演，是想要干什么呢？”
筱原诗织的确是很认真地在关心着吹奏部的事情。
之前的时候不愿讨论吹奏部，是因为不愿意将本就不多的相处时间浪费在吹奏部上，现在，已经完全袒露心意之后，不需要纠结这个了。
而平川哲文，则是暂且将其余的事情抛到脑后，公事公办，为少女解释起来。
“筱原同学，先前已经说过了，吹奏部，目前存在的问题在于，缺乏信念，以及信心。”
“是的。”
“因此，老师希望通过路演，增强各位同学吹奏的信念，和信心。”
“……”
筱原诗织貌似不太能理解这番话，露出了有些疑惑的神色。
筱原诗织当然是理解不了的，平川哲文知道。
因为筱原诗织是有才能的人，不理解一般同学的想法。
筱原诗织，才能不必多言，二年级便力压三年级的前辈拿下独奏的位置，并且，平川哲文私下问过小笠铃木子，筱原诗织的吹奏水平算是怎么样。
小笠铃木子的回答是“就算是去顶尖的高校吹奏部，筱原同学也是能够争夺独奏的位置的。”
所以在森谷，筱原诗织才会破格以二年级的资历，成为小号独奏。
但这并不是全是才能的功劳。
以平川哲文的了解，如果问每天早上的自由练习，谁肯定不会缺席的话，他相信这个人一定是筱原诗织。
拥有出色的才能，练习又最认真，对于全国金奖，这名少女同样是最为渴望。
就是这样一名学生。
比较之下，吹奏部的一些别的学生呢……
早晨的自愿练习很能说明情况了。
当然平川哲文并非打算贬低这些学生，反而他觉得，这些学生的心态其实很好理解——
才能不算顶尖， 森谷吹奏部的水平又离全国金奖有着显着的距离，仿佛给人一种，好像怎么努力都没用一样。
来自这种方面的压力，尽管说着目标是金奖但几乎看不见获得金奖的希望，枯燥又单调的吹奏练习……热情在接连的负反馈之中被消磨殆尽。
能够在老师的组织下继续保持练习已经很不错了，至于自愿练习……那是什么？
这种心态真的很好理解。
一般人不像那些有才能的人，因为有才能，就算是练习，也能感知到音乐在指尖流动，有才能的人比一般人更容易在学习中得到正反馈。
所以啊，有时候真的越有才能反而越努力。
毕竟，正反馈与负反馈，是人能够持之以恒地不断练习的重要影响因素。
不断得到正反馈和不断得到负反馈，练习之时的心态也绝对不一样。
谁能保证，在一件事情中投入所有精力，但是结果不尽如意的时候，还能始终保持热爱和初心呢？
这是相当困难的事情。
如果筱原诗织没有音乐方面的才能，她还能像现在这样吗？
答桉是未知的。
但不管如何，其他同学的答桉是已知的。
思考着，身后，返程的途中，有几名学生还在兴奋地讨论着路演的事情。
“路演，真不错啊。”
“这还是第一次呢。”
“结束的时候，都是掌声呢……”
“……”
平川哲文听着，想了想，用眼神示意了一下身后，然后对着筱原诗织说道。
“这就是吹奏的信念和信心所在。”
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